[1]刘桂莉,刘国秋.我国农村义务教育公共政策与公平问题研究[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2012,(01):97-105.
LIU Guili,LIU Guoqiu.The Action Research Dealing with Recruitment Exam under the New Educational Ideas[J].,2012,(01):97-105.
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我国农村义务教育公共政策与公平问题研究(
)
《江西师范大学学报》（哲学社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]
- 卷:
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- 期数:
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2012年01期
- 页码:
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97-105
- 栏目:
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- 出版日期:
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2012-01-01
文章信息/Info
- Title:
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The Action Research Dealing with Recruitment Exam under the New Educational Ideas
- 作者:
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刘桂莉;刘国秋;
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江西师范大学数学与信息科学学院,江西南昌330022／华中师范大学教育信息技术工程研究中心,湖北武昌430079
- Author(s):
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LIU Guili; LIU Guoqiu
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- 关键词:
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农村义务教育; 公共政策; 公平; 对策
- Keywords:
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solving a problem by many solutions; inquiry-based teaching model; tuitional teaching model; thinking; efficiency
- 分类号:
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G40-034
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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我国农村人口占全国人口总数50.32%以上,中国的教育问题实际上主要就是农村义务教育的问题。就目前农村义务教育发展的现状而言,农村尤其是中西部贫困农村地区,因经济落后而造成财政困难和农村义务教育中存在不公平现象是两个突出问题。义务教育的关键在于公平。对农村义务教育,尽管国家给予了相关的优惠政策和专项资金的资助,但一直缺少对城乡义务教育均衡发展的有力制度保障。本文认为,造成农村义务教育不公平问题的深层次原因在于教育政策中"公平性"的欠缺,并从制度视角分析不同的制度安排与制度博弈过程对农村义务教育发展的影响,对完善当前农村义务教育体制提出了相应的政策建议。
- Abstract:
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The article compares the inquiry-based teaching model dealing with recruitment exam and the tuitional teaching model on the basis of an action study,studies suggest that whether the method is good or not depends on users＇ ability and quality and whether the conditions needed by methods themselves match or not,the basic standand of selecting methods is training thinking and improving efficiency.
备注/Memo
- 备注/Memo:
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江西省社会科学规划项目重点项目“社会转型期我国农村基础教育公平问题研究”(编号:06sh06)
更新日期/Last Update:
1900-01-01