[1]蒋喜锋,周银杏,刘小强.课堂教学上的分歧:“想当然”的教育者和“出乎意料”的大学生——站在“学”的立场上看高校教学质量建设[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2015,(06):109-114.
 JIANG Xifeng,ZHOU Yinxing,LIU Xiaoqiang.Differences of Classroom Teaching:Educators of “Taking It for Granted” and “Unexpected” College Students——Construction of Teaching Quality in Colleges and Universities From the Perspective of “Learning”[J].,2015,(06):109-114.
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课堂教学上的分歧:“想当然”的教育者和“出乎意料”的大学生——站在“学”的立场上看高校教学质量建设()
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《江西师范大学学报》(哲学社会科学版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2015年06期
页码:
109-114
栏目:
出版日期:
2015-12-01

文章信息/Info

Title:
Differences of Classroom Teaching:Educators of “Taking It for Granted” and “Unexpected” College Students——Construction of Teaching Quality in Colleges and Universities From the Perspective of “Learning”
作者:
蒋喜锋 周银杏 刘小强
1.华东师范大学 教育学部,上海 200062; 2.江西师范大学 高等教育研究中心,江西 南昌 330022
Author(s):
JIANG Xifeng ZHOU Yinxing LIU Xiaoqiang
1.Department of Education,East China Normal University,Shanghai 200062; 2.Higher Education Research Center,Jiangxi Normal University,Nanchang,Jiangxi 330022,China
关键词:
以“学”为中心 教学质量 课堂教学
Keywords:
based on “learning” teaching quality classroom teaching
分类号:
G420
文献标志码:
A
摘要:
调查表明,课堂教学不是大学生主要的学习途径,也不是他们喜欢的学习方式,更不是他们获取知识的主要渠道。在“学”的立场上思考教学,要求我们树立“大教学”的理念、构建大教学的体制、重新定位课堂教学的目标和功能、建立大学生学习支持服务体系等。
Abstract:
The survey shows that classroom teaching is not the main learning way of college students,nor is the way they like learning and the main channel for them to acquire knowledge.Thinking “teaching” from the perspective of “learning” demands us to establish the concept of “big teaching”,construct the system of “big teaching”,re-position the target and function of classroom teaching,and establish the learning support service system.

参考文献/References:

[1]J.B.Biggs等.关于课堂学习模式及其意义的探讨[J].吉林教育科学·高教研究,1993,(1).
[2]刘小强,蒋喜锋.学生学习视野中的高校教学质量建设研究[J].教育研究,2012,(7).
[3]郭文革.教育的“技术”发展史[J].北京大学教育评论,2011,(7).
[4]李德兵,等.论学生学习信念的形成及其教育意义[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2013,(1).

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目:江西省普通本科高校中青年教师发展计划访问学者专项资金资助项目
更新日期/Last Update: 1900-01-01