[1]余闻婧.论学习的责任[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2016,(06):167-174.
 YU Wenjing.On the Responsibility of Learning[J].,2016,(06):167-174.
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论学习的责任()
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《江西师范大学学报》(哲学社会科学版)[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2016年06期
页码:
167-174
栏目:
出版日期:
2016-12-01

文章信息/Info

Title:
On the Responsibility of Learning
作者:
余闻婧
江西师范大学 教育研究院,江西 南昌 330022
Author(s):
YU Wenjing
Institute of Education,Jiangxi Normal University,Nanchang,Jiangxi 330022,China
关键词:
学业负担 学习 责任
Keywords:
burden in studies learning responsibility
分类号:
G40
文献标志码:
A
摘要:
今日大多数学生将学业负担看作“为人”学习的累赘。从“为人”之学转变为“为己”之学,将外在负担转变为内在必需,其实质就是恢复学生学习的责任。学习的责任是转化学业负担的内在机制,这主要体现在:以学习之“进”转换学业之“厌”; 以学习之“勤”调节学业之“重”; 以学习之“思”转化学业之“乏”。学生在学业中承担“为己”学习的责任,其实是获得知行更新的高峰体验、学会适宜的成人和成事,也是对传统的继承和创新。
Abstract:
Today,most students consider school work as “learning for others”.From “learning for others” to “learning for themselves”,changing the external burden into the intrinsic need,its essence is the recovery of learning responsibility.The responsibility of learning is the intrinsic mechanism of the transformation of burden in studies,which is mainly reflected in:changing hating learning by making progresses,adjusting the “burden” feelings by hard learning,changing the boring feelings by thoughtful learning.Students take the responsibility of “learning for themselves” in studies,in order to obtain knowledge and update the peak experience,learn to be an appropriate adult and success,inherit the tradition,and innovate.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2016-05-10基金项目:江西省社会科学“十二五”规划项目“儒家实践智慧的教育学阐释与创造”(编号:15JY24)作者简介:余闻婧(1980-),女,江西南昌人,教育学博士,江西师范大学副教授。研究方向为教师教育、课程与教学论。
更新日期/Last Update: 1900-01-01