[1]陈谨祥.“质感”、“动感”、“实感”兼具的教改实践[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2012,(03):124-126.
点击复制

“质感”、“动感”、“实感”兼具的教改实践()
分享到：

《江西师范大学学报》（哲学社会科学版）[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
期数:
2012年03期
页码:
124-126
栏目:
出版日期:
2012-05-01

文章信息/Info

作者:
陈谨祥;
不详
关键词:
教学改革; 教改实践; 任课教师; 中国特色; 政治理论课; 教学效果; 专业范围; 经济全球化; 经济发展; 当代社会主义
分类号:
G40-03
文献标志码:
A
摘要:
一门课程的教学效果,取决于"教"和"学"两个方面。就"教"方面而言,任课教师要有信心且有能力上好课;就"学"方面而言,学生要有学习的兴趣和热情。由于《中国特色社会主义理论与实践研究》教学改革实行了"十二位教授同讲一门课"的模式,每位教师负责一个专题的教学,其教学内容是他们熟悉且有一定研究的领域,他们自然有信心且有

相似文献/References:

[1]朱虹.全面深化本科教育教学改革[J].江西师范大学学报(哲学社会科学版),2015,(04):3.
　ZHU Hong.Deepening the Reform of Undergraduate Education and Teaching Comprehensively[J].,2015,(03):3.

更新日期/Last Update: 1900-01-01